miércoles, noviembre 11, 2026

Huila premia proyectos escolares para proteger el agua

La iniciativa institucional “Gobiernos Escolares por el Agua” evaluó a 38 colegios de 20 municipios. El galardón principal fue para un proyecto del municipio de Isnos que genera biohidrógeno a partir de residuos cafeteros, demostrando el alto potencial innovador de la región.

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Un total de 38 proyectos ambientales creados por instituciones educativas de 20 municipios del Huila fueron galardonados esta semana gracias a su firme compromiso con la conservación del líquido vital. A través del concurso departamental “Gobiernos Escolares por el Agua”, entidades gubernamentales y ambientales exaltaron cómo estudiantes, docentes y padres de familia están transformando la realidad ecológica de sus territorios y cuencas hidrográficas.

Gestión ambiental

La convocatoria fue liderada por la Contraloría Departamental del Huila, la Secretaría de Educación y la Corporación Autónoma Regional del Alto Magdalena (CAM), sumando esfuerzos con el Comité Interinstitucional de Educación Ambiental (CIDEAH). El propósito central de esta articulación institucional fue fortalecer los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y fomentar la corresponsabilidad ciudadana tanto en las zonas rurales como urbanas.

Adriana Fernández, vocera de la CAM, destacó que las iniciativas presentadas demostraron una profunda conexión con el entorno natural. “Encontramos propuestas enfocadas en la conservación de fuentes hídricas, la implementación de tecnología, la educación ambiental y un uso creativo de los residuos sólidos para responder a las urgencias de cada municipio”, señaló la profesional de apoyo.

Biohidrógeno y café

Tras un riguroso filtro de evaluación, el máximo reconocimiento a nivel departamental fue otorgado a la Institución Educativa José Eustacio Rivera, ubicada en el municipio de Isnos. Su revolucionario proyecto, titulado “Aprovechamiento de aguas residuales y residuos del café para la producción de biohidrógeno y la protección del recurso hídrico”, captó de inmediato la atención de los jurados.

Esta propuesta sobresalió por buscar transformar los desechos orgánicos de la cosecha cafetera en energía renovable, mitigando de paso la contaminación de los cuerpos de agua locales. Como gran incentivo a su labor de investigación, la institución recibirá un kit tecnológico que potenciará sus procesos científicos y ecológicos a futuro.

Zonas del Huila unidas

Además del ganador principal, el comité evaluador seleccionó propuestas destacadas en las cuatro zonas estratégicas del departamento, las cuales recibirán incentivos económicos para garantizar la sostenibilidad y continuidad de sus respectivos proyectos:

  • Zona Centro: La Institución Educativa Tulio Arbeláez (Garzón) brilló con su estrategia de cartografía y monitoreo comunitario en Zuluaga, orientada al resguardo ciudadano de los nacimientos hídricos.
  • Zona Norte: Con la propuesta “Mi escuela, mi identidad”, la Institución Educativa San Alfonso (Villavieja) demostró cómo la apropiación cultural beneficia de manera directa al ecosistema local.
  • Zona Occidente: La Institución Educativa Los Laureles (Nátaga) fue reconocida por su programa integral de concientización “Sembradores de Con-ciencia por el agua en Los Laureles”.
  • Zona Sur: La Institución Educativa Municipal Montessori, sede San Francisco (Pitalito), impactó positivamente con “Tallo y miel: dos residuos del café que salvan el Guachicos”, enfocado en la descontaminación de esta importante cuenca.

El futuro de la sostenibilidad

Más allá de los premios entregados, este encuentro departamental subraya que la protección de los ecosistemas tiene un futuro altamente prometedor cuando se integra de manera orgánica a las dinámicas pedagógicas y comunitarias. Todos los colegios participantes obtuvieron un reconocimiento oficial que valida el esfuerzo colectivo por construir soluciones reales frente a la actual crisis climática.

Te invitamos a mantenerte conectado a los canales digitales y a las próximas publicaciones de ENREDIJO para seguir de cerca cómo las nuevas generaciones del país continúan liderando la transformación ambiental desde sus regiones.

La información de este artículo fue recopilada por nuestro equipo periodístico. La corrección se realizó con asistencia de inteligencia artificial.

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Una respuesta

  1. Felicitaciones a los docentes, estudiantes y padres de familia que están volviendo el verbo acción pensando en el futuro de todos. Mil bendiciones.

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