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El Programa “Artes para la Paz”, liderado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, ha superado su fase de implementación inicial para consolidarse como una herramienta clave en la democratización del acceso a la formación artística en las regiones de Colombia. Durante una reciente jornada de seguimiento en Ibagué, el viceministro de las Artes, Fabián Sánchez Molina, evaluó los avances alcanzados en el departamento del Tolima, donde la iniciativa ya beneficia a cerca de 16.000 estudiantes en 127 instituciones educativas.
Más allá de las cifras, que dan cuenta de la labor de 213 artistas formadores desplegados en el territorio, la visita ministerial puso el foco en un aspecto fundamental. La transformación de la pedagogía artística en una política pública sostenible, alejada de las coyunturas electorales.
Un modelo de acceso y tejido social
El viceministro Sánchez Molina fue enfático al señalar que el arte es un derecho fundamental. “Cada instrumento, canción, danza y expresión artística representa una oportunidad real de transformación social”. Esta visión busca romper la barrera que históricamente ha impedido que niños y jóvenes de zonas no capitalinas accedan a una formación estructurada y de calidad.
La dotación de 71 instrumentos para orquesta sinfónica, junto con atriles y accesorios, no solo fortalece la infraestructura de los planteles, sino que garantiza que la democratización del acceso sea efectiva. Tal como lo señaló la docente Patricia Bedoya, de la Institución Técnica Modelia, el impacto real reside en despertar el “amor por la música” en estudiantes que, de otro modo, no habrían tenido la posibilidad de explorar sus capacidades creativas.
Del Tolima hacia el Huila
El modelo implementado en el Tolima no es un esfuerzo aislado; es parte de una estrategia nacional que busca integrar los territorios al Sistema Nacional de Educación y Formación Artística y Cultural (SINEFAC). Esta visión de descentralización y fortalecimiento de nodos regionales encuentra un eco significativo en el departamento del Huila.
En el sur del departamento del Huila, específicamente en Pitalito, la Escuela Nacional de Música se ha convertido en el espejo de esta apuesta por la equidad cultural. Al igual que el proceso que ahora se busca consolidar en el norte del Tolima, donde alcaldías de municipios como Mariquita, Honda y Líbano han manifestado su intención de integrar nodos del SINEFAC, Pitalito ha demostrado que la formación artística formal, cuando se vincula con la identidad territorial, se convierte en un motor de cohesión social.
Para los agentes culturales del Huila, la experiencia de “Artes para la Paz” ratifica la urgencia de fortalecer estos nodos en los que el Estado, la academia y la familia convergen. La participación de los padres de familia en mesas de diálogo, como ocurrió en Ibagué, demuestra que la democratización cultural requiere de una red que involucre a toda la comunidad.
Hacia una política de Estado
El encuentro con los alcaldes del norte del Tolima cerró la jornada con una conclusión clara: la sostenibilidad de estos procesos depende de su institucionalización. El Sistema Nacional de Educación y Formación Artística y Cultural (SINEFAC) se perfila, entonces, no solo como una plataforma de enseñanza, sino como el garante de que el acceso a las artes en regiones como Huila y Tolima sea una constante, independientemente de los cambios en las administraciones locales.
Con esta hoja de ruta, “Artes para la Paz” reafirma su propósito de que la creatividad deje de ser un privilegio urbano y se convierta en una realidad cotidiana para la niñez y juventud colombiana.
